実習体験の「語り」をとおした学生の自己視点形成プロセスの研究-グループによる事後学習のグラウンデッド・セオリー・アプローチを用いた分析-
日本社会福祉学会、社会福祉学第45巻3号
http://www.jssw.jp/journal/mokuji.html
pp.64-73
坪内 千明