関東甲信越英語教育学会 第50回記念東京研究大会

口頭発表

どのようにして若手の中学校英語教師は指導法を大きく転換するのか―複線径路等至性アプローチによる５ラウンドシステムの導入と指導法探究過程に関する事例分析―

若手中学校英語教師が従来の指導法から5ラウンドシステムへと指導法を大きく転換し、その後も指導法を探究していく過程を、ライフライン・インタビューと複線径路等至性アプローチ（TEA/TEM）を用いて分析した。分析を通して、指導法の転換に至る経験、従来の指導法への問題意識、新たな指導法との出会い、周囲からの支援などがどのように関係していたかを検討した。